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第一章：梦中不觉是他乡
一阵刺眼的光透过窗帘缝隙斜斜打在眼睑上，像是谁不经意撩开了夜色，硬生生扯醒了他的梦。
周文正睁开眼，只觉浑身骨节酸软，似在舟车劳顿之后。他猛地坐起，眼前却是一间陌生至极的屋子——
墙洁白如纸，不见画轴；榻极软似棉，仿若云堆。他低头一看，自己竟穿着一袭诡异的短衫短裤，四肢裸露，宛若疯子。
他大骇，忙从床上跃起，却一脚踩中一双拖鞋，打了个趔趄，撞翻了床边一只黑匣子。那东西“滴”地一声，亮起蓝光，其上赫然写着几个他不曾见过的洋字。
“此何物？竟有灵性！”
他呆立许久，环顾四周，只见桌上摆着几本彩封小册，一瓶未启的茶饮，墙角还堆着几件奇形怪状的“衣服”。
“……这是哪？”他喃喃道。
屋门忽地被人推开，一个少年探头进来，睡眼惺忪：“我说你也太早了吧？才五点不到……你作业写完了？还是又梦游了？”
周文正惊得心口一跳，定睛一看——那少年与他年岁仿仿，眉宇间却透着股他从未见过的“随便”劲儿，身上穿的，竟是印着“NBA”三个大字的……衣裳？
他一时语塞，半晌才挤出一句：“你是何人？此处是何府？”
少年愣住，揉了揉眼睛：“啊？你发烧了？”
“我……”
周文正的脑子乱成一团。他记得自己昨夜在书房温习《礼记》，忽感一阵晕眩，扶桌而立，眼前一黑便失了神智。再醒来，就是这副光怪陆离的模样。
莫非中邪？亦或……魂穿他人？
他慢慢地摸向胸口，想感应一下脉搏是否跳得正常，却发现自己掌心发汗，冷得像初冬的水井。
“算了，你先洗漱吧，爸妈在厨房，等会记得吃早餐。”那少年话音一落，便摇头走了。
“爸……妈？”
周文正坐在床沿，心里起了风。眼前这个世界，无论光影、气息、物件，皆与他所熟悉的那个“乾清宫外”大不相同。他不是不想镇定，而是这等超乎常理的情形，哪能三言两语就看破、认下？
他翻开桌上的课本，纸质轻薄、字印整齐，字体略怪，但多是他能认的简化小楷。只是封面上“高一上册”几个字，却让他倒抽一口凉气。
他匆匆走到那面镜子前——镜中人少年模样，肤白唇红，眉清目秀，与他旧时样貌隐隐相似，却年轻得多。
他盯着那张脸，良久，才吐出一口浊气。
“……借尸还魂？”
饭桌上，似乎是这少年母亲的女人，穿着一身印着大红草莓的睡衣，正用塑料铲子在平底锅里翻炒鸡蛋。
“快点吃啊，等会迟到我可不送你。”
“迟……到？”
“你要是早读再迟到，就让你爸带你去医院看看脑子，连路都不认识了。”
“……哦。”
他低头扒着那碗冒着热气的白米饭，味道奇特，似米非米，却也温热可口。一旁配了两根红肠，咬开后汁水流溢，竟比山珍还美。
他只吃了一半，便停了筷，脑子里乱如麻线——
他是谁？现在这具身体原主去了哪？他如何从清河府的书房，变成了这“厨房”的少年？为何这些人都不觉他是个外来者？
若是梦，为何如此真实？若非梦，那这一切……他要如何面对？
他甚至不敢去揭那个名为“电视机”的箱子，更不敢去碰屋里那台闪着绿光的“电脑”。
“周文正！你傻站着干嘛？迟到了！”
电动车停在学校门口时，那个口音有些重的门卫叔叔大声吼道。他被吓得一个激灵，连忙低头穿过大门。
眼前是一座他从未见过的“学宫”：楼宇林立，学生如潮，有的背着花里胡哨的书包，有的戴着耳机，有的甚至在吃奇怪的早餐——夹了肉的馍，煎得发黑的蛋，甚至有粉红色的甜水……
他满头雾水地进了教室，只觉得四周皆是神明之技，凡俗难测。
上课铃一响，一个穿着绿色格子衬衫、带着眼镜的女老师走了进来，写下四个字：“英语默写”。
“默写？”他心下一沉，“莫非要对策作诗？”
老师开口便是一连串洋音：“Yesterday once more, I was walking on the road…”
他脑袋“嗡”一声，手脚发麻。
“完了。”
下课后是“自习”。班上像炸开锅似的闹哄哄，不少人偷偷拿出一本叫《通灵王》的彩色小书，还有几个头发染黄的男生在后排打牌，嘴里念念有词：“三带一！王炸！嘿你完了！”
周文正看得目瞪口呆，正要起身避之，前桌一个圆脸少年忽然转过身来，朝他晃了晃手里的零食袋：“喂，你今儿怎么跟个穿越的似的？要不要来点薯片？”
“薯……片？”
“哦你不会又失忆了吧？”圆脸少年歪头打量他，“你昨天才在寝室嚷嚷说要删光电脑里的‘小电影’。现在倒装得跟清朝遗老似的，几本事啊？”
“小电影？”周文正皱起眉头，“是……皮影戏？”
“皮你个头。”圆脸少年翻了个白眼，丢给他一包薯片，“快吃，等会一起去机房上信息课，今天说不定能摸到老师电脑里的游戏。”
信息课上，电脑教室里满是“嗡嗡”作响的老式主机，显示器方方正正，每一台都泛着灰白。老师还没进来，同学们已经乱作一团。
周文正在圆脸少年的怂恿下坐到了靠窗的一台电脑前，怀着朝圣般的心情伸出食指，颤颤巍巍地按下了电源。
屏幕亮了，先是黑底白字，再到蓝天绿地、彩色图标，一声清脆“嘀——”响起，仿佛机关开启。
“天呐，妖阵激活矣……”他低声惊叹。
“嘿，别愣着。”圆脸少年笑嘻嘻地递来鼠标，“这是鼠标，指哪打哪，跟你小时候玩弹弓差不多。”
“此物可令光标游走？竟如飞将游空……”
他瞪着屏幕上那个移动的小箭头，像看到什么奇迹。
“点这，点这个‘IE’，看老师有没有忘关网页。”
周文正照做，一点开，屏幕上弹出一个页面，赫然写着：“如何用Windows 98玩超级玛丽。”
“神技！”他差点惊叫出声。
同桌连忙捂住他的嘴：“你疯了啊？要是老师来了被抓个正着，抄你一百遍键盘布局信不信？”
“抄……键盘？”
周文正望向那满是字母的黑色矩阵，一股莫名的崇敬油然而生——
“二十六字母，错落有致，此乃今世新‘千字文’？”
放学后，他终于鼓足勇气，试图向这个世界提出挑战。
他悄悄溜出家门，走过街头巷尾，看到满街的招牌、电线杆上贴的“小广告”、卡带摊上的流行歌曲合集，心里惊疑未定。
“此世……人人自恃‘机术’，歌者不需宫商，书生无须八股，百姓以电视为伴，孩童执掌电话如手札……”
他走到巷口，一家家商铺灯光通明。忽然有几道震耳欲聋的声音从一扇卷帘门后传来，门口招牌写着：“蓝天录像厅”。
他凑近看了看，只见一个戴墨镜的中年男人正靠着门框，一边抽烟一边看他：“小子，看什么？想进来？两块钱一小时。”
“是……戏院？”
男人一口痰吐在地上：“是录像厅。”
周文正有些犹豫，正打算问个明白，屋里传出一声撕心裂肺的女声：“不要啊！你放开我！！”
“！！！”
他瞬间脸红耳赤，拔腿就跑，鞋带都没顾上系。
他回到家时，天已擦黑，饭菜冷了，母亲坐在沙发上看着电视。屏幕上是一个穿西装的男人，正满脸正经地说道：“明天白天，江南地区将有中到大雨，部分地区伴有雷暴……”
“娘亲……你眼前此人是谁？”
“电视台的天气预报员啊，你今天脑袋是彻底坏了？”
周文正怔怔地看着电视，像看一个布满玄机的天文台。他缓缓挪到一边，用手指轻轻触碰那泛光的屏幕。
“此即……天象使者？”
“我说你别闹了行不行！”母亲终于爆发，“你是不是中午又在厕所抽烟抽傻了？”
“我……”
“赶紧吃饭！吃完写作业，顺便给我好好交代你电脑里怎么又多了‘武林外传隐藏篇’！看个片儿能不能不要藏得这么深？！”
“……”
周文正呆立当场，良久，缓缓坐下，一边吃着冷饭，一边喃喃自语：
“倘若真是仙家布下幻阵……不如静观其变。若此身……便为命数新篇，吾当……重起寒窗，从头再来。”
第二章：此卷非卷，乃天命所试也
第二日清晨，天还未亮，周文正已经醒了。
准确地说，是“自动醒”。多年寒窗，他早已习得鸡鸣即起的本领，只不过此刻四周寂静，连鸡都没影子。
他披衣下床，摸黑拉开书包拉链，一本本“课本”整整齐齐地躺在里面。他掀开一本名为《数学》的薄册，翻到一页，眼睛却顿时模糊了。
设函数f(x)=x²-2x+3，求其在区间[0,1]上的最小值。
“……”
他愣了许久，嘴里轻声念叨着：“设……函……数？此何物？”
从书中找不到“设若”“假令”，没有“焉知非福”的转折，只有一串看似算卦、实则鬼画符的数字与奇怪的字母。
他冷静了一下，重新翻开语文书，这才找到些许熟悉之感。
《出师表》诸葛亮：臣本布衣，躬耕于南阳……
“嗯，这还像话。”他点点头，沉浸其中。只是刚读两段，脑海里又浮现昨日那个“天气预报员”的声音：“江南地区有中到大雨，伴有雷暴……”
他心里一突，立即摸出一张纸，写下：
“天气预报者，知天时以定民心；电脑电视者，妖也亦用也；街巷之言，多不经传，需慎交慎辨……”
写着写着，他忽地一顿，皱眉自问：“我究竟为何仍在此处？莫非老天爷让我入梦未醒，或……此乃新科之途，命数所归？”
正沉思间，房门“咔哒”一响，“母亲大人”探头进来：“别发呆了！快点刷牙换衣服，今天周三，小测验！”
“小测验？”
“你自己看看课表，第一节数学，第二节英语，班主任说要重点考查基础，你还想考大学呢！”
大学？
他脑中灵光一闪。
此地以“学”为上，设学宫，考小试，进大考，以“大学”为终。
“此……与我所习，并无大异！”
来到教室，他神色肃穆，如赴大典。圆脸少年看到他，打了个哈欠：“哟，你不是昨天还穿越人设吗？今天这么正经？”
他答道：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
“啊？”
“没事，我说你头发乱了。”
上课铃响，数学老师踏步而入，眼镜一架，开门见山：“昨天发的讲义题都做了吧？今天不啰嗦，小测验——考平面几何。闭卷，独立完成，违规扣操行分！”
教室里一片哀嚎。
周文正倒吸一口凉气：平面？几何？他只记得几何是“圆方长短高低之辨”，可“平面几何”又是何新门派？
卷子发下来了，他拿笔的手顿了几秒，还是果断写下了答题人名：“周文正。”
这支笔倒也顺手，只不过没有蘸墨、没有砚台，让他写得有些心虚。
第一题：如图，△ABC中，AB=AC，∠B=40°，求∠C。
他皱眉：“三角者，非道家之三清乎？ABAC，莫非暗号？”
旁边传来翻页声，前桌女孩皱眉嘀咕：“这题我怎么感觉不对劲？文正，你会不会？”
他抬头看她一眼，轻声回了一句：“吾……尽力。”
四十分钟后，交卷。
周文正满面忧色。他心里清楚，这张“试卷”跟他旧时考过的“经义策问”毫无半点相通之处。靠“多背几句论语”显然难以破敌。
“果然……此世所考，已非旧法。”
但他也非凡人可比。回到座位，他缓缓打开语文课本，翻到一页。
——《逍遥游》节选。
“北冥有鱼，其名为鲲……”
眼神一凝，他轻轻合上书。
“鲲可化鹏，我亦可变。”
午休时，别人趴在桌上打盹，他却捧着《语文》《历史》《政治》三本书，一页页地翻着，嘴里默默背诵。
——熟读可成诵。虽未通其意，然可应试。
背多分，总不亏。
他脑中忽地浮出一幅画面：昔日塾师摇头叹息：“文正啊，你读书是快，可惜不求甚解。”
他如今捏着书本，反而苦笑一声：“快，竟成我立身之本？”
放学前，老师开始念成绩。
“数学小测……咳，周文正同学……27分。”
教室里哄堂大笑。
“哈哈哈，昨天还满口经书，今天直接垫底了。”
“你不说他中邪了吗？我看邪都散了，清醒之后连题都不会写。”
周文正神色不动，只轻声回了一句：“笑者，不知我真身也。”
“你说啥？”
“我说……下次考高点。”
放学路上，他走得缓慢。
街边音像店正放着一首磁带歌曲，歌词响亮：
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”
他听得入神。
“谁……说不是呢？”
他仰头看天，脑中那点混沌，似乎已悄然归位。
“此身既来，便不虚度。非我命薄，是天要我再试一场。”
“既如此——便从‘数学’始，逐步攻破！”
第三章：背书如神，鬼都怕他
从数学小测落败那日起，周文正便暗下决心——此路既行，便无退转。
只是这“路”该怎么走，他心中还没个明白。
他试图从课本中寻法，然词汇之陌，结构之乱，远胜旧时《周礼》《春秋》。更让他头疼的是，那些题目不是让你论仁义礼智，而是让你选A、B、C、D，选错了就扣分，毫无人情可言。
“若非阴阳之术……此道，委实冷酷。”
“你真的要复习啊？”
圆脸少年惊讶地盯着他：“你是不是被上次测验打击到了？我跟你讲，我那27分是故意的。”
“故意？”周文正挑眉。
“对啊，考太好爸妈又觉得我该当学霸了，太烦。”
周文正一愣。
这个时代……连不及格都能“设计”出来？
午后，他去了图书馆。
不为别的——那里安静，没人管你在书上画圈圈，也没人看你坐在角落里一动不动仿佛入定。
他挑了两本“《初中数学知识大全》”“《中考英语核心词汇》”，还有一本名为《高中知识清单》的小册。书页已翻得毛边，封面还有前人写的名字：“高三·孙丽娜”。
“前人已至此境，吾若得其法……”
他找了个角落，坐下，一页一页翻，眼睛发酸也不敢停。
英语：be动词有三种，am/is/are，主语不同be不同……
历史：一战爆发于1914年，导火索为萨拉热窝事件……
政治：商品有使用价值与价值，二者统一于商品中……
周文正奋笔疾书，仿佛回到十岁那年夜读《资治通鉴》，灯下伏案，寒意逼骨。
“记得多了，便可应万变。此乃应试之术也。”
他写满一张纸，就背一张；抄完一个定义，就默诵三遍。他的“笔记”密密麻麻，竟与过往的“朱批”神似。
他用自己的方法默默练功，哪怕周围人打游戏、传纸条，他也面不改色。
那日自习课，老师无意中走进来，原本只是想看看谁在讲小话。
一眼瞥见周文正，那孩子正捏着《政治》课本，双目半闭，口中念念有词：
“生产关系是人们在物质生产过程中的经济关系，它包括生产资料所有制形式、人与人之间的劳动关系和产品分配形式……”
语调抑扬顿挫，吐字清晰，字字不差。
老师一愣：“你是在……背课本？”
周文正转头，起身作揖：“先生所言极是，弟子谨记不忘。”
政治老师：“？”
更怪的是，他转身在黑板上写下一串数字：
3.141592653589793238462643383279……
一直写到板边，同学们目瞪口呆。
“你……背圆周率干嘛？”
周文正淡然：“书有载，记其首百位，方为诚心；吾之志，在千位之后。”
全班：“？？？”
这天之后，风声便传开了。
“那个装疯的文正，他是不是特长生？”
“我怀疑他其实是以前哪个竞赛班的天才，穿回来了！”
“说不定是精神分裂，一面学渣一面学神？”
“他好像连物理公式都背下来了……太吓人了吧？”
班主任找他谈话。
“同学，最近你好像进步很快。”
“托师教之福。”
“嗯……那你数学有没有考虑去参加竞赛？”
“……小生不才，惟愿稳中求胜。”
班主任皱眉，心道：不肯暴露能力，果然深藏不露！
渐渐的，教室后排贴出了一张“每周进步之星”榜单。他的名字，从未出现过。但谁都知道，他“暗地里”是个怪物。
有人偷偷观察他课间干嘛——他不看漫画，不玩牌，不讲八卦，甚至连橡皮都擦得规规矩矩。
唯一一次他盯着前桌女孩的笔袋出神，还是因为那上头绣着“孔子曰”。
“他到底是怎么学的？”
“是不是……背完课本就能考高分？”
“真的假的，我昨天也试着背了一课语文，结果被我爸说中邪……”
某天晚自习。
他写下一行字：“背而通，通则久，久则灵。”
仿佛感受到有人在背后看他，他淡淡转头，说了句：
“尔等误我疯，吾但以书破阵。”
第四章：月考风云，状元归来？
校园传言越传越玄。
有人说周文正是“教育局局长的私生子”，扮猪吃虎；有人说他幼年出车祸，恢复后记忆力逆天；甚至还有人悄悄写了一首顺口溜：
“一班一怪人，默书不用心；圆周率八百行，历史政经背全篇。”
他本人对此并不辩解，只是默默在午休时继续背那本被他贴上标签的“政治制霸篇”。
圆脸少年看不下去了：“哥，你就说句实话，你是不是其实被换了芯片？”
“吾芯在胸，热血犹存。”他淡淡道。
“……你这说话方式也该换换了。”
终于，月考来了。
比起上次小测验，这次规格可大得多。整整两天六科，还发了印有“2000年×中学教务处”红章的正式卷。
考场上，监考老师冷着脸，手里攥着两支红笔，说不紧张是假的。
周文正端坐其间，笔直如松，气定神闲。手中钢笔飞舞，一题一页，写得密不透风。
尤其语文作文题《论坚持》，他洋洋洒洒写了足足两页半：
“人之立世，不在一朝之成，乃在百日之恒。夫锥处囊中，其利必显；砥砺不倦，其锋终现。昔者苏秦刺股，车胤映雪，今我辈虽无鞭策之苦，然有‘三模六练’之煎……”
判卷老师看得差点落泪：“这不是高一水平吧？这文风……有种‘五年高考三年模拟之父’的气质。”
数学考场却是另一番景象。
“设一次函数f(x)=2x+1与y轴交点为（0，b）……”
“……”
他盯着卷面，像盯着敌营的哨兵图，脑内一团浆糊。
“不急。”他咬牙，“记得那书上说，f(x)为y，2x+1是斜率加截距……”
“斜率……即斜也？如此可否作画求之？”
他掏出尺子，把坐标系描得工整无比，连箭头都带了阴影。
可惜，坐标再美，答题也未必对。
他咬着笔，眼神有些空洞：“此题……竟无直觉。”
物理考场，他顶着满堂“力学图”欲哭无泪。
“若一小车以5m/s加速度运动5秒……”
他心想：何为米每秒？古人只量“步”与“里”！
他干脆在草稿纸上写下：“车行五秒，其速暴涨，宜慎。”
后面干脆写起诗来：
“车急人惊如箭发，物理之理难通达；吾心忧思如乱麻，只愿此卷火中化。”
批卷老师画了大大的“×”，并附批注：“请认真对待物理，不要在卷面搞文学创作。”
放榜那天，整个年级炸开了。
“哎你听说了吗？一班那个疯背的，语文、政治、历史……全年级前三！”
“真的假的？”
“我同学亲眼看到的，教务处公布榜单时老师脸都绿了，说‘他之前是个后二十名来着’。”
“那他数学呢？”
“……倒数第七。”
“理综呢？”
“连他名字都打错了，改成了‘周文静’，太惨了。”
老师办公室里，班主任扶着额头：“他文综确实能打，但数理化……一团浆糊。”
数学老师叹气：“他解题的方式太不科学，有道题空着不写，后面写了一句‘实难断此数之性格’。”
物理老师拍桌子：“你们没看他写诗那题？我原地想辞职！”
下午班会课。
“这次月考，我们班也出了几位‘黑马’。”
班主任话锋一转：“周文正同学——语政历三科排名前十。”
教室一片骚动。
他缓缓起身，姿态从容，神色平淡。
“有请你谈谈学习经验。”
他沉默半晌，开口：
“无他，熟也。”
“熟？”老师重复了一遍。
“默而识之，熟而成诵，久则生效。”
同学们：“？”
老师皱眉：“那你数理化怎么解释？”
他顿了顿，认真道：
“……未熟。”
放学后，班主任找他谈话。
“我联系了你家长，让你妈来一趟。”
“为何？”
“我们学校对‘特殊学生’是有政策扶持的，你这种……记忆力特别突出的，可能是天赋型。我们需要确认你家庭教育情况。”
“我……并无特殊之处。”
“别谦虚，你连英语单词表都能背到倒背如流，还是你说‘元音辅音如宫商五音’的那次？”
“……”
“你爸妈知道你现在成绩了吗？”
周文正垂下眼帘，忽然生出一丝慌张。
“……怕是未知。”
晚饭时，母亲正刷着电视剧《还珠格格》，看到小燕子跳窗那段，笑得合不拢嘴。
“那个皇上才叫会讲话，你看看你老师，动不动就说你不正常。”
“……”
“明天去家长会，我给他怼回去。”
“……母亲莫急。”
当晚，他照旧背着那本《高中英语核心词汇》，嘴里念着：“although, because, however……”
忽然转头望向夜色中的窗。
他缓缓合上书，叹了口气：
“吾志不在一时之胜，愿磨十年之剑。”
“且看——卷起风云，再试今朝。”
第五章：我母亲的发言，震惊了全场
家长会的通知在星期三发下去。周五傍晚，天还没黑，校门口已站满了各式家长，或带饭，或带怒，或带疑惑。
周文正站在教室窗边，看着那个穿着碎花衬衫、夹着一个透明文件袋、步伐有点飘的身影穿过操场，一脸肃穆地坐进教室最后一排。
——那是他娘。
“妈，你看那谁，坐第一排的，是我们班数学老师。”
“哪个？穿高领毛衣的那个？脸这么臭，当校长都没这气场。”
“嘘，小点声……”
班主任站在讲台前，清清嗓子。
“这次月考，有几位同学进步明显。尤其是周文正，文综成绩优异，我们也在考虑是否推荐他参加年级竞赛试训班。”
家长们纷纷侧目，有的惊讶，有的窃窃私语。
而周母——原本还抱着看戏心态——忽然抬头，似乎没听清：“您刚才说谁？”
班主任推了下眼镜，重复一遍：“……周文正，您的孩子。”
教室里一阵窒息。
周母沉默三秒，猛地一拍大腿：“不是吧？我那儿子？他不是前几天还跟我说英语有九个音调！”
“是九种时态。”一旁学生家长小声提醒。
“……哎呀，那也差不多！”她回头笑得灿烂，“我家这孩子有文化底子，小时候我给他背《千字文》来着！”
“是《新华字典》。”周文正在后门幽幽补充。
“反正文正这孩子就是那种——你给他一个词，他能给你背出上下五千年。”
老师忍不住笑了：“他的记忆力确实惊人。问题在于——数学理综几乎靠悟性。”
“悟性他也不是没有！”周母提高音量，“他以前就很喜欢掰算盘！我怀疑他是用珠心算理解代数的！”
教室一阵安静。
家长会散后，班主任把周母单独留下。
“我们其实很欣赏文正，但现在的教育节奏比较快，他的‘死记’方法在理科上已经遇到瓶颈。”
“嗯嗯。”周母点头。
“所以我们建议——”
“建议退学？”她忽地拍桌，“不可能！他要是退了你们班明年中考作文平均分都得掉！”
“……不是，是建议送去竞赛试训班。”
“噢噢，那行，你刚才太含蓄了。”
三天后，主角被送进了传说中的年级竞赛试训班。
一进门，他看到十几位戴眼镜的“少年天才”正围坐一桌，每人面前堆着《五年高考三年模拟》《培优讲义》《百题大战》，还有人自带草稿纸卷轴。
“这是我自创的解题流程树。”其中一人自信道。
“我们这不讲题感，讲思维模型。”另一个人面无表情地补充。
“你是新来的？”带队老师上下打量周文正，“叫什么？”
“在下周文正。”
“你……为什么要用第三人称自我介绍？”
他一顿，改口：“是我。”
第一天训练结束，所有人交上了自己的竞赛卷。
别人的卷子密密麻麻写满过程，而他的卷子——
一半写着“难以推测其意”；
一半画了“力学三角形之构图”；
最后一题，他在草稿纸上写了：
“此题难如困龙之阵，若以愚见，唯天可解。”
阅卷老师扶额叹息：“这怕不是哪个学文科的调戏我们呢……”
然而，第二天，他把前一天的所有题——全部答案背了下来。
更可怕的是，他还能原封不动复述出解析流程，甚至加上自己画的小图示和概括性总结。
物理老师惊为天人：“这不是背的，这是——脑子装着整个答案册！”
数学老师怀疑人生：“他……他是怎么记下120道函数题的正解和变式的？”
竞赛班对他的评价分裂：
有人说他是**“异类”**：不讲逻辑，只靠记忆。
有人说他是**“天启型”**：神秘、无法量化。
也有人说他是**“邪派”**：以古法破今题，是对现代教育的挑衅。
但无论如何，他留下来了。
那晚回到家，周母拍着桌子大笑：
“文正啊，你这就叫——绕路成才！”
他沉默许久，捧起一本《大学物理·精讲》，轻声道：
“或许……路不同，但心同。”
他眼里不再仅仅是“应试”的胜负，而是隐隐燃起一丝渴望：
“既入斯世，便不辱命。”
“愿以吾笔，撬开此方天地。”
第六章：吾以记驭理，破此数阵
清晨六点二十，校园尚未苏醒。
周文正已坐在图书馆二楼，左手握笔，右手翻书，脚边放着一个复读机，磁带正低声播放：
“The acceleration of the car is five meters per second squared…”
他一边听，一边眉头微皱，翻出一本中文参考书——
“加速度，单位米每二次方秒……”
“米，每秒之平方……”他喃喃自语，忽然灵光一闪：
“这不正是‘行五尺于一息’乎？计其息，合可得全距——乃古人所谓‘程’也！”
他“唰唰唰”写下一页对照笔记：
速度 = 路/时 → 相当于“千里马日行千里”
加速度 = 速度/时 → 可类比“文火煮粥，火势渐强”
功 = 力×距 → “挥斧三尺，乃有一成”
这一刻，他第一次意识到——
理科，并非不可亲近之物。
只是语言不同，核心仍是“理解与推理”。
而这，恰恰是他身为“旧学之人”最擅长之事。
几日后，年级内部举行一场“选拔模拟竞赛”。
题目由市重点中学命题，风格刁钻古怪，老师原意只是让学生练练手，顺便“淘汰几匹马”。
没想到，一匹黑马直接撕了卷子跑完全程——
周文正，全场最高分。
全教研组傻眼了。
数学老师：“他连解一元二次方程的标准格式都不太熟吧？”
物理老师：“但他居然能写出‘用牛顿第二定律反推摩擦系数’的过程，还配图标箭头！”
化学老师：“我不管他用的是‘青铜炼丹炉’的比喻，反正他推理通了，就是对的。”
他从考场走出来，阳光洒在肩头，路过时有人轻声说：
“是他，就是那个能把‘电磁感应’讲得像儒家讲义的人……”
“他是不是不背题了？”
“他现在讲解的时候还用古文开头。”
“我觉得很酷诶，像武林高手给你拆招。”
那天傍晚，教导主任特地把他的答卷挂在公告栏前，红笔批注写着八个字：
“破法非传统，亦为法。”
底下几个高年级同学驻足良久，低声说：“今年，怕是得改写榜单了。”
晚自习结束，班主任敲门进来，递给他一封信。
“这是北都大学少年班寄来的。”
他一怔，指尖微颤。
“你这次竞赛成绩，已经惊动了他们。还有燕园理工、江城学府……都打了电话来。”
“……”
他沉默地看完信，忽地站起，朝老师作揖。
“先生厚爱，文正铭记。”
“文正。”老师忽然改用他平日的语调问，“你现在还觉得自己是……穿越来的‘书生’吗？”
他一愣，目光落在讲台角落，那里贴着一张写着“距离高考还有30天”的日历。
他轻声回答：
“今之吾身，非昔日之身。”
“但吾志未改。仍愿——以笔作戈，以学破敌。”
一周后，全校升旗仪式上，校长亲自宣读表彰名单。
“高一·一班·周文正——获全市学科竞赛二等奖，特此嘉奖。”
礼堂内掌声雷动，台下学生们站起身鼓掌，有人吹口哨，有人喊：
“状元郎牛逼！”
“讲义气不？讲题分我！”
“文正！古文教学视频什么时候开？”
他站上台，眼里却没一丝得意。
只是默默注视远方。
——距离高考，已不足一个月。
第七章：不负此生少年志
六月初，天未亮，校园已醒。
教学楼前的桂花树开得正盛，几只鸟在树枝上跳跃，像在替无数考生打气。
周文正站在校门口，身着整齐校服，头发一丝不乱，双手背在身后，像赴京赶考的清朝举子。
不远处，圆脸少年拎着早餐飞奔过来，一边喘气一边喊：
“文正！吃点儿东西垫肚子！今天文综！你背的那800道选择题总不会白背吧！”
他接过豆浆，微一点头，目光却已落在远处那张张“高考注意事项”横幅上。
“当年中举，进士也不过三场会试。”
“而今四门科目，八场鏖战，尽我所学。”
考场外，母亲也来了。
她不像其他家长那样紧张，只是站在人群中，朝他摆摆手，喊了一句：
“考完了记得回来吃红烧肉！”
他回头，第一次，嘴角弯起一个真诚的笑：
“谨遵母命。”
第一场：语文。
作文题是《谈谈你对“本心”的理解》。
他几乎不用思考，笔锋飞快：
“人心之本，如根之藏土，隐而不显，然动一身之长。观今世繁华，物诱人心，弃本者多，守本者寡……余愿守一心，不媚浮世，不逐虚名，以笃志为行，以真诚为业。”
判卷老师在“内容得分”一栏写下两个字：
“震撼。”
第二场：数学。
前十题，他稳扎稳打，全靠记忆公式死磕。
后五题，全场“思考者雕像”频现，他却开始“古文解题”模式：
“以设问之，得x为未知，若以三式并推，则其性可解……”
主观题答卷被命题组传阅一圈，最后批注：
“虽格式独特，然逻辑严谨，不减分。”
第三场：理综。
物理压轴题是关于电磁感应的联动装置。
他画了一整张草图，最后一句写道：
“此正如古书所谓‘以铜为镜，可正衣冠’——电之流转，非无理，乃有序。”
化学一题是工业制硫酸流程图，他答：
“恰如丹房炼药，虽途多难，终得药成。”
监考老师看了十分钟，最后评语：
“这是……哪位隐藏在现代教育制度下的老祖宗？”
第四场：英语。
他听力全靠“复读机硬练”，写作却另辟蹊径。
作文题是“Talk about your dream”。
他写道：
“My dream is not big. I want to read, to write, to live with honesty…”
“In ancient time, people say ‘a scholar can be poor, but never lose his mind.’ I believe in that. I want to be such a person.”
老师泪目。
考试结束的那天，他走出考场，阳光照在脸上。
他没说话，仰头望了一眼天，眼里有光，像千年墨香拂过指尖。
同学们纷纷围上来，有人欢呼，有人落泪，有人悄悄塞给他一张“谢师宴”请帖。
圆脸少年搂着他肩：“不管你考成什么样，反正你是我高中见过最离谱、也最牛的哥们。”
他顿了顿，只说了一句：“承你厚意，铭记在心。”
七月。
高考成绩公布。
红榜贴在校门口，大红字写着：
“周文正：文科总分689，理科综合破记录，获北都大学、燕园理工等多校同时录取。”
那一刻，全校沸腾。
而他站在最远的角落，静静地看着那份榜单。
夏末，邮差送来厚厚一封通知书。
他在书桌前铺好文房四宝，提笔写下：
“前世寒窗无人问，今生折桂满庭芳。”
“纸上得来终觉浅，身穿百卷再出征。”
写罢，他将笔搁下。
窗外蝉鸣正盛，阳光耀眼，远处传来广播：
“欢迎收听2000年暑假特别节目……”
他轻轻合上录取通知书，走出房间，背影挺拔如松。
有人回头看着他低声说：
“你说……他到底是哪来的？”
另一人笑着回答：
“他啊？大概是从书里来的吧。”
男女主角分别是【周文正】的脑洞,爽文,逆袭小说《科举状元混高考，全校跪了》，由网络作家“黄绿波点”倾情创作，描绘了一段动人心弦的爱情故事，本站无广告干扰，精彩内容欢迎阅读！本书共计9193字，1章节，更新日期为2025-07-06 13:35:05.410629。目前在本网 【hbenzyme.com】上完结。小说详情介绍：科举状元混高考，全校跪了